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Instrumentos de Integração Tecnológica para Planos de Ensino de Ciências
André Henrique Silva Souza e Daniel Fábio Salvador
OS DESAFIOS ENTRE O ENSINO PRESENCIAL E O ENSINO A DISTÂNCIA: UMA QUESTÃO DE CULTURA DIGITAL E DE FORMAÇÃO DO EDUCADOR
Mário José Dias;Francisco Ramos de Farias
EAD E SAÚDE: APROXIMAÇÃO ENTRE ESTAS ÁREAS, A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE UM CURSO NA FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ
David Soeiro Barbosa;Thiago Petra da Silva;Nilton Balhis dos Santos;Maria Angélica Costa;José Alberto de Francisco Rodriguez;Maria João Spilker;Silvia Maria Magalhães Costa
Teorias de Aprendizagem e Arquiteturas Pedagógicas: A Relação entre Ambas no Ensino a Distância
Leonardo Morais
E-mentoring entre Professores e Alunos na EaD: um Estudo de Caso na Graduação em Administração de uma Instituição Pública Federal
Sílvio Luiz de Paula;Marcella Arianna Pinto de Oliveira;José Ricardo Costa de Mendonça;Andrezza Marianna Pinto de Oliveira
Alfabetização em Foco: uma Análise Comparativa entre Instituições de Ensino Superior
Elaine Cristina Ferreira de Oliveira;Mara Rosana Pedrinho;Adriane Orenha Ottaiano
Recursos Educacionais Abertos no Ensino Fundamental Anos Iniciais: um Estudo entre Professores do Brasil e Estados Unidos da América
Irene Zangalli e Ademir Aparecido Pinhellli Mendes
Educação a Distância em Tempos de Pandemia: Entre os Híbridos e Agenciamentos de uma Experiência
Jucimara Canto Gomes e Zeina Rebouças Corrêa Thomé
Associação entre o Perfil do Estudante e o Desempenho Acadêmico em um Curso de Especialização em Atenção Primária a Saúde EaD
Fernando Freitas Portella, Rodrigo Alves Tubelo, Maria Eugênia Bresolin Pinto, Alessandra Dahmer, Márcia Rosa da Costa e Sílvio César Cazella
Percepções sobre a Docência na Pandemia: Trocas entre Professoras Iniciantes e Experientes no Programa Híbrido de Mentoria
Bruna Cury de Barros, Carolina Marini e Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
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