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Pós-graduação: uma necessidade estressante ao novo educador
Gil Dutra Furtado;Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
Vitamina C: concepções prévias e pós-experimentais com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental
Nathália de Souza Abreu
Literaturas Africanas I - Vol. 2
Claudia Amorim; Christian Fischgold; João Olinto Trindade Junior; Mayara Matos
Literaturas Africanas II - Vol. único
Otavio Henrique Meloni; Roberta Guimarães Franco
Educação durante e pós Pandemia: caminhos possíveis
Flavia Moura, Juliana de Oliveira da Silva e Rafael Costa
Avaliação Formativa na Educação a Distância: Concepções da Equipe Multidisciplinar de um Curso de Pós-graduação em Informática na Educação (PIE)
Marize Lyra Silva Passos
Percepções de Qualidade dos Alunos de Aulas Remotas de Pós-graduação: o Estudo em uma IES do Estado do Pará
Marcelo de Jesus Sousa
Abordagem sobre Interdisciplinaridade em Saúde na Pós-Graduação em Tempos de Pandemia: Experiência de Atividade Remota e Síncrona
Beatriz Rosana Gonçalves de Oliveira Toso, Ana Tereza Bittencourt Guimarães, Cláudia Silveira Viera, Rose Meire Costa, Rosa Maria Rodrigues, Gicelle Galvan Machineski e Solange Fátima Reis Conterno
Arte-Educação e Ciberespaço: Ponderações sobre o Contexto Pós-moderno
Roney Gusmão
Caracterização do Curso de Gestão Pública Lato Sensu: Avaliação das Ofertas Realizadas entre os Anos de 2013 e 2020
Bruno Otávio Arantes, Rafael Amon Veloso Parreiras, Luís Eduardo Silveira Rivelli Medeiros e Adálcio Carvalho de Araújo
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