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Como tornar o ensino da Matemática mais acessível e interessante: práticas pedagógicas em aulas sobre frações
Rodrigo Gomes,Valdir Lamim-Guedes
O impacto das aulas práticas e de eventos científicos na aprendizagem de Ciências no Ensino Fundamental, após a pandemia
Vinícius Amaral Corrêa,Gustavo Bernardo da Costa,Carla Maria Camilo de Brito,Ágatha Lorrayne A. Pacheco,Denise Borges dos Santos Dias,Helena Lucia Carneiro Santos,Luana Cristina Farnesi
Práticas Colaborativas com SWOT e 5W2H para a Promoção da Equidade na Educação a Distância
Susana da Veiga, Caroline Alves dos Santos, Júlia Rodrigues Estéfano, Kátia Celina da Silva Richetto e Willian José Ferreira
Prática de Ensino 2 para Licenciaturas
Magda Ventura; Therezinha Carlomagno
Panorama e perspectivas dos docentes no Brasil
Agnaldo Esquincalha
Contribuições da Finlândia ao Ensino Médio público brasileiro
Prof. Dr. Ricardo Miguez;Prof. Rodrigo Sislian
O reconhecimento técnico dos profissionais não docentes: sua implementação nos sistemas de ensino
Antonio Gomes da Costa Neto
Dialogando com Bernstein e os Tutores da EaD
Thaís Philipsen Grützmann;Rozane da Silveira Alves
Coisa de Professor: um incentivo à apropriação da tecnologia educacional por docentes do Ensino Fundamental
Elizabeth Domiciano Paes;Christine Sertã Costa
Representações sociais docentes: EaD e educação presencial
David Vieira Carneiro;Patrícia Ortiz Monteiro
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