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Mostra de Física de Partículas no 3º ano do Ensino Médio: um incentivo ao protagonismo do aluno
Adriana Oliveira Bernardes
O uso de tecnologias no ensino do Teorema de Pitágoras
Rafael Camargo Cardoso
A construção do conceito do Teorema de Tales utilizando o software Régua e Compasso
Viviane de Lima Noronha
Teorema de Bayes: uma visão interdisciplinar na escola básica
Luciana Gregorio de Morais,Christine Sertã Costa
Reforma do Ensino Médio é retrocesso para a educação
Gaudêncio Frigotto
Oficina pedagógica sobre metodologias ativas para o Ensino Médio no IFMT - Câmpus Confresa: percepções dos professores participantes
Marcelo Franco Leão,Mônica Strege Médici,Dhennyfe Almeida Nascimento,Geisa Pires da Silva
O teatro como ferramenta didática para o ensino de História no Ensino Médio
Isabella Santos Pinheiro,Patrícia Costa de Alcântara
Possíveis temáticas para estudos em relação à prática de atividades físicas em estudantes do Ensino Médio
Regina Márcia Ferreira Silva,Marco Antônio de Carvalho,Matias Noll
O uso de metodologias ativas no ensino das funções trigonométricas: uma adequação para o novo Ensino Médio
Juliana Abrantes Tavares,Leonardo Henrique Santos Simões,Wescley Well Vicente Bezerra,Tatiane da Silva Evangelista
Inserção de conteúdos jurídicos para subsidiar a aprendizagem dos alunos do Ensino Médio da escola pública de tempo integral
Maria Bernadete de Sousa Carvalho Monte,Joselma Ferreira Lima e Silva
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