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O Uso do Gênero Textual WebQuest como Incentivo para a Aprendizagem Colaborativa dos Alunos de um Curso Técnico Profissionalizante
Marcia Caroline Pereira Gonçalves, Givan José Ferreira dos Santos e Jair de Oliveira
Sequência didática do gênero conto: uma análise sobre o processo avaliativo
Franck Wirlen Quadros dos Santos
Literatura periférica e produção textual no Ensino Médio: uma experiência no Pibid Letras da IFPA
Daniela da Costa Alves de Souza,Evelin Lays Modesto Araujo,Hirla Gouveia Sales,Rhayanne Miranda Conceição,Victor Oígres da Silva Borges
Aquisição da linguagem escrita: uma análise dos saberes do alfabetizador sobre os conceitos práticos da Linguística Textual
Ana Christina de Sousa Damasceno,Rossana Regina Guimarães Ramos Henz
Produção textual em turmas dos anos finais do Ensino Fundamental
Ana Angélica Gonçalves da Silva,José Lázaro Pereira de Souza,Fernanda Carla de Oliveira
Sequência didática para trabalhar o gênero textual conto: uma proposta de intervenção para o Ensino Fundamental
Kathleen Barbosa de Oliveira,Luis Alberto Mendes de Carvalho
História na Educação 1
Ana Maria Santiago; Helena M.M. Araújo; Keila Grinberg
Educação Infantil 1
Karla Seabra; Sandra Souza
Formação Continuada em Língua Portuguesa-O.Pedagógicas:Poesia no Arcadismo/Artigo Enciclopédico-2ºciclo/3ºbimestre/1ªsérie
Luiz Claudio Gomes Barboza; Gerson Rodrigues;Andréia Castro;Gisele Heffner; Maria de Fátima Costa
Reforço Escolar:Língua Portuguesa:Versão do Aluno:Como uma onda no mar:Dinâmica 8: 1ªsérieEM/1ºbimestre
Marcela Medina; Marco Antonio Paulini Lopes; Nathalia Gonçalves Fernandes Pereira
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