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Educação Inclusiva: na prática, a teoria é outra!
Luciana dos Santos,Vanessa Canuto Coelho
Aprendizagem, pobreza e Educação Infantil no Brasil: reflexões necessárias à prática docente inicial
Kelen da Silva Brasiliense,Rafael Rossi de Sousa
A importância do curso de aperfeiçoamento em atividade física inclusiva na prática pedagógica
Eunice Mendes Straioto
Tai-Chi Fraldinha: a prática de aulas de Tai Chi Chuan na Creche Angelino Pigatto, em Paulínia/SP
Solange Maria de Oliveira Cruz
A importância da família e da tecnologia na Educação Especial
Vanderson de Sousa Silva,Mônica Cristina Moura de Oliveira
A Pedagogia de Projetos na prática da orientação pedagógica e educacional em tempos remotos. Ações de consciência na escola e da escola no ano letivo de 2020
Cristiane Barroso Dias,Vanessa de Lima Damasceno
A avaliação como ferramenta pedagógica: perspectivas do processo avaliativo nos dias atuais a partir do cotidiano de uma escola de Ensino Fundamental de Formiga/MG
Anália Priscila de Almeida Silva,Viviane Aparecida Pinto,Danilo Arnaldo Briskievicz
Utilização do modelo desempenho-recompensa atrelado à prática da gamificação: estratégias de enfrentamento das dificuldades de ensino em decorrência da pandemia da covid-19
Laís Chrystina da Silva Firmino,Maria Juliete da Silva Oliveira
Análise do foco narrativo em "Ópera dos Mortos": uma contribuição com a prática docente de Literatura Brasileira no Ensino Médio
Cleiliane Sisi Peixoto
Ensino de História: novos contextos e novas práticas
Renato Ramos Vieira,Giovanni Codeça da Silva
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