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Microscópio óptico: sua utilização embasada na aprendizagem significativa
Elisangela de Souza Cunha,Flavio Chame Barreto
Um diálogo entre a construção de conceitos de Matemática e Física
Vitor Acioly
Uso de jogo didático no ensino de Ciências em uma escola do campo: uma abordagem em sala de aula
Fernanda de Souza Muller,Alexandre Monkolski,Jakeline Galvão de França Monkolski,Vitor de Morais,Elisangela Gomes Ferreira Garcia
Ensino remoto de Artes na Educação Básica e Superior em 2020
José Salmo Dansa de Alencar
Estratégias pedagógicas na Educação Infantil no contexto de ensino remoto em uma escola da rede municipal de Parnaíba/PI
Lívia Sales dos Santos,Fabrícia Pereira Teles
Utilização da saga "Harry Potter" no ensino significativo das Ciências por meio de analogias e ludicidades: uma pesquisa bibliográfica
Pedro Yago da Cunha Brito,Williams da Silva Ribeiro
Ensino de Língua Portuguesa: reflexão sobre a prática
João Paulo Bulhões e Mattos
Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa no Ensino Médio: um relato de experiência
Francisco Rangel dos Santos Sá Lima,Libânia Fernandes Cá,Nayara Maranthya da Conceição Gurgel,Daniela Katêrine de Oliveira
Estado da arte: a importância do uso das TDIC como auxílio no processo de ensino-aprendizagem no conteúdo de modelos atômicos de Química
Luana Sousa Lima,Rayani Barbosa Lima,Milta Mariane da Mata Martins
Que tal um cafezinho? Métodos de preparo de café como temática de ensino em Ciências
Clara Ayume Ito de Lima,Benjamim do Nascimento Thomazini
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