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O teatro como ferramenta didática para o ensino de História no Ensino Médio
Isabella Santos Pinheiro,Patrícia Costa de Alcântara
Por que (ainda) ler Machado de Assis na escola nos dias de hoje? – uma resposta para Felipe Netto
Hugo Carvalho Villa Maior
Análise descritiva do livro didático "Português para crianças surdas, escrita e leitura no cotidiano"
Andressa Veneranda da Silva
Tenho um aluno surdo, e agora? A necessidade da formação continuada para profissionais da Educação no atendimento a alunos surdos
Morgana Machado Henrique
Ambientes de aprendizagem para além do espaço: desenvolvimento, implicações, perspectivas e o método montessoriano
Leonardo Henrique Franco de Figueiredo,Rafael Rossi de Sousa
A teatralização como ferramenta de Educação em Saúde com ênfase em parasitoses intestinais para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Danilo Ramos Cavalcanti,Daniele Santana de Sousa Oliveira,Maria Clara Bezerra Gabu,Marcelo Arthur Dias da Costa Santana,Sara da Silva Nascimento,Julyana Viegas Campos
Reflexões do pensamento de George Ivanovich Gurdjieff sobre a educação
Esteban Lopez Moreno
Experiência de ensino em tempo de pandemia: desafios na orientação de alunos para o Enem
Thiago Pires Santana,Rogério Gomes Matias
A importância da atividade lúdica para a prática docente: a construção do conhecimento das crianças
Ane Cristina Thurow,Cristiana Holz Fischer,Dirce Mariza Holz Fischer,Jeferson da Silva Schneider
O ensino da leitura para a ação social: subsídios teóricos sob a perspectiva da Pedagogia Crítica
Carlos César Macêdo Maciel,Alexandre Felipe de Souza Barata,Neiva Viana de Souza
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