Resultados da Pesquisa: 180 resultados encontrados

Desenvolvimento de uma sequência didática investigativa apoiada pelo uso da tecnologia da informação e comunicação

Vanesa da Paz Reis da Silva,Andrea Thompson da Poian,Edson Paulino da Silva
5.0/5

Utilização do modelo desempenho-recompensa atrelado à prática da gamificação: estratégias de enfrentamento das dificuldades de ensino em decorrência da pandemia da covid-19

Laís Chrystina da Silva Firmino,Maria Juliete da Silva Oliveira
5.0/5

Práticas metodológicas utilizadas pelos professores de Ciências e Biologia durante o ensino remoto no município de Livramento/PB

Paloma Lima de Freitas,Jefferson Flora Santos de Araújo,Luiz Mamede Sobrinho
5.0/5

A Microbiologia experimental na Educação Básica: caminhos possíveis para a alfabetização científica

Carlos Eduardo da Silva Filomeno,Kailaine Conceição Severino da Silva,Victoria Cunha das Chagas,Luis Felipe de Souza Cezar,Elisângela Gonçalves de Carvalho
5.0/5

A utilização da história em quadrinhos Turma da Mônica como ferramenta pedagógica para o ensino sobre a covid-19

Fabiana da Conceição Pereira Tiago,Rosália C. Sanábio de Oliveira,Viviane Moreira Maciel,Érico Anderson de Oliveira
5.0/5

Think Pair Share por meio de Ensino Remoto: práticas científicas sobre higienização das mãos no Ensino Fundamental

Maria Fernanda A. de Aguiar,Wallace Santana da Silva,Ana Cecília C. Firmo,Kemberlly F. de O. Lopes,Danilo A. Corrêa,Maria Auxiliadora M. Barreto
5.0/5

O filme "Soul" como transposição didática para o ensino de Ciências e Arte

Daniel Macedo Lanes,José Nunes dos Santos
5.0/5

O estudo de Ciências aplicado nas séries iniciais: uma análise referente à interação professor-aluno

Euana das Chagas
5.0/5

Pibid de Ciências Biológicas: abordagem do tema solo no Ensino Fundamental

Daniela Santos de Carvalho,Gabryelle Mendonça Campos,Cristiane Monteiro dos Santos,Catarina Teixeira
5.0/5

Formação docente e o ensino remoto emergencial: reflexões dos professores de Italva/RJ

Mateus Fernandes de Souza,Larissa Codeço Crespo
5.0/5
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