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Nem tudo o que reluz é ouro

Alberto Tornaghi
5.0/5

Alterações nos resultados de estilo de aprendizagem e de preferência dentro dos polos das dimensões Percepção e Entendimento do teste N-ILS considerando diferentes áreas do conhecimento

Ana Paula Maccari,Jefferson Rodrigues da Silva,Luiza de Freitas Nunes
5.0/5

Práticas de leitura na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental

Eunice Mendes Straioto
5.0/5

A importância da atividade lúdica para a prática docente: a construção do conhecimento das crianças

Ane Cristina Thurow,Cristiana Holz Fischer,Dirce Mariza Holz Fischer,Jeferson da Silva Schneider
5.0/5

Análise expositiva e crítica do livro "Os sete saberes necessários à educação do futuro", de Edgard Morin

Stephany Fernando de Araujo Flôres Mendonça
5.0/5

Relatório de estágio supervisionado no ensino de Ciências Naturais

Kairo Dourado Barbosa
5.0/5

Verdade ou mentira? O papel do conhecimento científico em um contexto interdisciplinar

Ronaldo Adriano Ribeiro da Silva,Ricardo Ferreira Vale,Valéria Ferreira Álvares
5.0/5

Por práticas pedagógicas motivadoras que despertam o prazer pela construção do conhecimento

Rosiane de Oliveira da Fonseca Santos
5.0/5

Resenha do texto “O conhecimento sobre a linguagem”

Cleiliane Sisi Peixoto
5.0/5

O uso do fanzine como recurso pedagógico para a produção de conhecimento e divulgação científica do tema água

Emanuella Silveira Vasconcelos,Ivanise Maria Rizzatti,Ana Carolina Ferreira Machado,Verônica Soares dos Santos,Hellen Cris de Almeida Rodrigues,Miqueias Ambrósio dos Santos,Elda da Silva Silveira
5.0/5
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