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Utilização das TICs e a Emergencialidade da Implantação do Ensino Remoto durante a Pandemia da Covid-19 em Lauro de Freitas, Bahia
Sérgio Rômulo Alves dos Santos Junior e José Roberto Cardoso Meireles
Percepções de Discentes de uma Universidade Pública sobre o Ensino Remoto e Implicações na Construção de Trabalhos de Conclusão de Curso
Juliana Daniele de Araújo Silva e Tereza Luiza de França
As Imagens Pedagógicas do Ensino a Distância: uma Breve Análise sobre as Reflexões das Memórias dos(as) Educadores(as) a partir da Educomunicação
William Machado da Silva e Michel Mansur Machado
Análise dos Desafios no Ensino à Distância nas Atividades de Mediação da UNIVESP
Mariane Daniella da Silva
Avaliação de um Curso de Educação a Distância, a Partir da Perspectiva Crítico-Reflexiva
Manoela Atalah Pinto dos Santos Hacar e Maria de Fátima Alves de Oliveira
Aprendizagem Significativa no Ensino a Distância: Possibilidades a partir da Análise Documental da Disciplina Educação e Cultura Corporal: Fundamentos e Práticas no Curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP)
Ananda Raquel de Souza Joaquim e Isadora Machado
Possíveis Contribuições do Aplicativo Photomath na Análise de Erros no Estudo Sobre Produtos Notáveis
Sonia Regina Mincov de Almeida, Amanda Liebl Grosskopf e Marcelo Souza Motta
Educação e Aprendizado no Ensino Remoto Emergencial: um Relato de Caso da Percepção dos Alunos na Pandemia de Covid-19
Alyne Cristina Sodré Lima, José Leonilson Abreu da Silva Junior, Lorena Cunha Tavares e Ícaro Rainyer Rodrigues de Castro
Evasão na Universidade Aberta do Brasil: o Caso da Universidade Federal de Santa Maria
Juliana Martinelli, Reisoli Bender Filho e Kelmara Mendes Vieira
Editorial
Vittorio Leandro Oliveira Lo Bianco, Edmea Santos e Kathia Marise Borges Sales
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