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O lúdico e as metodologias ativas, uma leitura da Teoria da Aprendizagem de Vygotsky na Educação Infantil
Rosiane de Oliveira da Fonseca Santos,Francine Guímel de Cristo Lessa,Kelly Ciane Viana dos Santos Arueira
O professor e o processo de constituição do leitor crítico
Maria Vilani Soares,Marília Pereira Lima,Rafael Ferro Moura,Cláudio Rêgo de Carvalho,Sângela Medeiros de Lima Carvalho
A importância de alfabetizar psicopedagogiando
Ana Paula da Silva,Gleice Marangueli da Silva,Kaiti Alves Martins Pastor,Luiza Oliveira de Souza,Noeli Santiago de Oliveira
Histórias em quadrinhos na escola: uma experiência metodológica de ensino
Luciano Dias de Sousa,Abel Gomes Vieira
O estímulo da consciência fonológica na educação infantil: contribuições para o processo de alfabetizar
Soraia Soares da Silva
Um Mundo Mágico da Leitura: os contos e encantamentos na alfabetização
Islen B. R. Machado
Escritores do Futuro: aprendizagem da leitura e da escrita pela prática para mitigar defasagens na aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Raianne Coelho da Silva Carneiro,Luana Cristina Farnesi
Reprovações no 3º ano do ciclo: investigando possíveis causas
Patrícia Penha Ferreira,Vera Regina Souza dos Santos
Alfabetização e letramento no âmbito escolar
Susany Pedro da Costa,Edivânia Pedro da Costa,Edinaldo Aguiar de Oliveira
"O diário de Anne Frank" na escola: diálogos de reencontro
Mariana da Costa de Santana,José Ricardo Dordron de Pinho
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