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O ensino de Ciências e a Educação Inclusiva: desafios e potencialidades segundo o projeto político-pedagógico e a visão docente
Luana Rafaela de Oliveira Barbosa
O Lugar da Pesquisa na Formação Docente no Ensino à Distância no Curso de Licenciatura em Geografia
Rodrigo Lobato e Vanilda Maria Santos Teófilo
Metodologia para Pesquisa sobre Trabalho Docente em Contextos Inovativos de Ensino à Distância à Luz da Psicodinâmica do Trabalho
, , e
Por uma Nova Formação Docente: Por Que É Importante Aprender a Usar Tecnologias no Processo Formativo?
Mônica Garbin e Edison Trombeta de Oliveira
A Teoria Educacional de Ausubel e a Interação Docente-Discente Sob o Olhar Vigotskiano Durante uma Pandemia: uma Breve Reflexão
Renato Corrêa da Silva Lessa
O Ensino Mediado pelo WhatsApp: Reflexões sobre a Prática Docente no Ensino Fundamental
Manoel Maria Silva Negrão e Derli Juliano Neuenfeldt
Live: uma Possibilidade de Formação em Tempos de Pandemia
Cinéia Gomes de Abreu, Fernando Icaro, Ailton Jesus Dinardi e Márcio da Mota Machado Filho
Educação Personalizada e Avaliação para Aprendizagem em Ecossistemas Digitais Análise de um Curso de Formação Docente em Contexto Pandêmico sob a Ótica do Professor Formador
Regina Maria Ferreira da Silva Lima, Cleide Jane de Sá Araújo Costa e Josenilda Rodrigues de Lima
Licenciaturas a Distância, Tecnologias Digitais e Pandemia: Relatos de Práticas Docentes
Clarisse de Mendonça e Almeida
Formação Docente no Ensino Médio Durante a Pandemia: Reflexões Sobre as Estratégias das Secretarias de Educação de Minas Gerais e Espírito Santo
Roselita Soares de Faria, Laelma Alves Barros, Aparecida Dias Terras Gomes e Aline Taymara de Melo
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