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Ensino de língua inglesa no contexto da deficiência visual: experiências formativas no 6º ano do Ensino Fundamental
Diego Fernandes Coelho Nunes,Ellem Coimbra
Aprendizagem baseada em problema: uma prática colaborativa na perspectiva da Taxonomia de Bloom
Rita de Cassia Firme Thevenard de Negreiros Piffer,Maria Eduarda de Lima Menezes
Ensino inclusivo: relatos de experiência de professores da sala de atendimento educacional especializado
Flávio Penteado de Souza
Na teia do saber: modelagem didática tridimensional aplicada ao processo de ensino-aprendizagem sobre aranhas (Arachnida: Araneae) na 2ª série do Ensino Médio
Carla Souza de Souza,Yuri Nascimento do Nascimento,Dayse Maria da Cunha Sá
Os jogos como estratégia de ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Vinícius Borovoy de Sant’Ana,Roberta dos Santos Mendonça
Entre o real e o aparente: sobre indisciplinas, comportamentos e idealizações
Francisco André Silva Martins
Relatos de experiência docente no curso de Condutor de Turismo Esportivo da Faetec/RJ: empregabilidade e inclusão social
Carlos Henrique de Vasconcellos Ribeiro
A consciência histórica no processo de aprendizagem da História Local
Gabriel Costa de Souza
Sequência didática sobre biomas brasileiros na perspectiva da aprendizagem significativa
Saulo Paschoaletto de Andrade,Luciana Moreira Chedier
A pesquisa como via metodológica de ensino-aprendizagem – fragilidades e fortalezas na perspectiva dos discentes
Edione Teixeira de Carvalho,Carla Fonseca de Andrade Rodrigues,Diogo Santos Silva,João Victor Pinho de Almeida,Camilly Vitoria Menezes da Silva,Ana Julia Amaral Barros
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