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Oficina pedagógica sobre metodologias ativas para o Ensino Médio no IFMT - Câmpus Confresa: percepções dos professores participantes

Marcelo Franco Leão,Mônica Strege Médici,Dhennyfe Almeida Nascimento,Geisa Pires da Silva
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O uso de metodologias ativas no ensino das funções trigonométricas: uma adequação para o novo Ensino Médio

Juliana Abrantes Tavares,Leonardo Henrique Santos Simões,Wescley Well Vicente Bezerra,Tatiane da Silva Evangelista
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Realização de aulas dinâmicas de Imunologia no Ensino Médio – um relato de experiência

Derli Barbosa dos Santos,Ana Rosa Lessa Alves
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Estratégias de permanência diante da evasão escolar no Ensino Médio nas redes públicas de ensino

Mirelly Vitoria Barbosa Dias,Katia Cristian Puente Muniz
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Modelagem Matemática e o uso de tecnologias digitais: concepções de professores de Matemática do Ensino Médio

Greice Keli Silva Lacerda,Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
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O reconhecimento técnico dos profissionais não docentes: sua implementação nos sistemas de ensino

Antonio Gomes da Costa Neto
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Educação presencial mediada por tecnologias com estratégia b-learning e aprendizagem ativa no Ensino Técnico

Luciana Rocha dos Santos ;Augusto Gonçalves Ribeiro
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Workshop como metodologia para o ensino técnico em enfermagem: relato de experiência

Carolina Luiza Bernardes
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Sequência Fedathi em Estatística Aplicada no Curso Técnico em Administração

Edward Rivera Rivera,Maria das Neves Tiburtino Leite
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Reforma do Ensino Médio é retrocesso para a educação

Gaudêncio Frigotto
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