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Formação pedagógica para inclusão de alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) no Ensino Médio Integrado
Karina Ruiz Alves Maciel de Lima,Rodrigo Palucci Pantoni
Relação entre currículo e a prática docente nas séries finais do Ensino Fundamental: desafios e perspectivas
Diêgo Nathã Bonifacio Rodrigues,Rubicleia Sousa Rodrigues,Tamires de Araújo Fortunato,Lucas Freitas Ximenes,Cleilton Gomes da Silva
Inovação no ensino de Matemática: jogos e interdisciplinaridade como estratégias de aprendizagem ativa
Graziela Cristina França da Silva,Kátia Celina da Silva Richetto,Érica Josiane de Gouvêa Coelho
A Geografia no contexto inclusivo: abordagens para o ensino de estudantes com deficiência intelectual
Maria Souza dos Santos,Sandra Canal,Tiago Gertrudes Batista,Karla Fernanda Wunder da Silva
Metodologias Ativas de Ensino-aprendizagem nos Cursos Técnicos de ACS e ACE Ofertados pelo Programa Saúde com Agente
Mayara Cassimira de Souza, Luciane Magalhaes Corte Real, Daniela Riva Knauth, Luciane Barcellos Teixeira e Fabiana Schneider Pires
Adaptações do Ensino a Distância para Estudantes com Transtorno do Espectro Autista
Victor Passarelli Destefane, Miriam Garcia Manoel, Gabriel Augusto Ginja, Gleyson Miranda de Souza e Paulo Nunes de Souza
A EaD nas prisões do Maranhão
Helismar Medeiros dos Santos
Promovendo saúde e bem-estar: experiências de Educação Alimentar, Nutricional e atividade física no Ensino Fundamental II
Aline Barbosa Santos,Marianna Teixeira de Lima
Proposta de ensino de conjunções com o uso da metodologia ativa aprendizagem baseada em problemas
Cleiliane Sisi Peixoto,Evellin Cerosino de Souza
Impactos da pandemia: compreensões de docentes de uma escola pública de São Carlos/SP
Cristiele Alves Pereira,Fábio Ricardo Mizuno Lemos
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