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A consciência na inconsciência do dançar
Ingrid de Melo Labeta
Bullying e cyberbullying: atualizações científicas sobre um tema que não pode ser ignorado pelos professores
Isabel Cristina Weisz
Um estudo sobre a mediação escolar
on-line
durante a pandemia da covid-19
Paloma Sá Carvalho
Síntese reflexiva: marcos da Educação Inclusiva brasileira: perpassando o atendimento educacional especializado e refletindo sobre o Desenho Universal da Aprendizagem
Artur Maciel de Oliveira Neto,Ísis Oliveira de Sousa,Michelle de Souza Simone
A importância da atividade lúdica para a prática docente: a construção do conhecimento das crianças
Ane Cristina Thurow,Cristiana Holz Fischer,Dirce Mariza Holz Fischer,Jeferson da Silva Schneider
Na escola eu brinco de quê?
Shirlei Alexandra Fetter,Denise Regina Quaresma da Silva
Por uma educação escolar que valorize o desenvolvimento psicológico do sujeito adolescente
Juliana Gomes de Souza
Ensinar e aprender em tempos pandêmicos: (re)inventando práticas pedagógicas
Reviu Barros
Sentidos sobre o processo de aprendizagem: trajetórias e significados da formação à docência
Débora dos Reis Silva Backes
Educação Infantil: o lúdico nas aulas remotas
Gleice Marangueli da Silva
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