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A literatura infantil no desenvolvimento do ensino-aprendizado na Educação Infantil
Eloá Bartolo Teixeira dos Santos
Princípios teóricos e metodológicos sobre a educação bilíngue para surdos do Ensino Fundamental
Wenis Vargas de Carvalho,Maria Mertzani
Pibid de Ciências Biológicas: abordagem do tema solo no Ensino Fundamental
Daniela Santos de Carvalho,Gabryelle Mendonça Campos,Cristiane Monteiro dos Santos,Catarina Teixeira
Atuação de profissionais do AEE em tempos de pandemia: desafios e perspectivas
Pollyanna Mendes Alcântara Neri,Eneida Maria Silva Garcia,Gabriel de Oliveira Soares
O ensino de estudantes com síndrome de Down no contexto da pandemia da covid-19
Nathália Villela Peres dos Santos,Claudia Maria Soares Rossi
Educação Ambiental: plástico como tema norteador para aulas de Química
Marcelo Coelho Roberto,Larissa Codeço Crespo
Jogo de tabuleiro: uma proposta didática para o processo de ensino-aprendizagem em Fisiologia Animal
Maiza Araújo Cordão,Jefferson Flora Santos de Araújo
Literatura periférica e produção textual no Ensino Médio: uma experiência no Pibid Letras da IFPA
Daniela da Costa Alves de Souza,Evelin Lays Modesto Araujo,Hirla Gouveia Sales,Rhayanne Miranda Conceição,Victor Oígres da Silva Borges
A importância da literatura articulada ao ensino de Ciências na pré-escola, a partir do lúdico e da contextualização
Jéssica Pereira Amorim Santos,Deborah Moraes Zouain
Letramento digital no curso técnico em Guia de Turismo: reflexões a partir de uma proposta de intervenção pedagógica
Adrielly Benigno de Moura,Nayara Soares de Oliveira
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