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Licenciaturas a Distância, Tecnologias Digitais e Pandemia: Relatos de Práticas Docentes

Clarisse de Mendonça e Almeida
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Práticas Pedagógicas no Ensino Remoto nos Cotidianos Escolares em Tempos de Pandemia

Soler Gonzalez e Fledson Silva Faria
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Práticas Musicais de Multiletramento Mediadas por Plataformas Digitais: uma Análise Multimodal da Plataforma Digital Yousician

José Magnaldo de Moura Araújo, Eduardo Santos Junqueira e Priscila Barros David
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Aprendizagem Significativa no Ensino a Distância: Possibilidades a partir da Análise Documental da Disciplina “Educação e Cultura Corporal: Fundamentos e Práticas” no Curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP)

Ananda Raquel de Souza Joaquim e Isadora Machado
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Percepção dos Discentes sobre o Uso de Práticas Pedagógicas Proativas no Ensino Híbrido de Anatomia

Emília Freitas, Carolina Spiegel e Kátia Tavares
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Aprendizagem Significativa na Educação a Distância: um Estudo sobre as Práticas Docentes no Diagnóstico dos Conhecimentos Prévios de Alunos de Licenciatura em Informática

Elizangela Tonelli, Giovanna T. Clevelares, Victor T. Clevelares e Talita Nascimento dos Santos
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O estágio como processo de formação profissional

José Clécio Silva de Souza,Mathéus Conceição Santos
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A formação de professores e o ensino a distância: contribuições como práticas pedagógicas

Darcilene Ramos Lopes
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Entre práticas e teorias: Subprojeto Letras/Português sob o olhar dos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFPI

Maria Vilani Soares
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Uma perspectiva sobre metodologias e práticas docentes vistas por uma aluna de pedagogia no estágio supervisionado

Cynara da Costa Silva
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