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Estudo do fluxo do conhecimento em uma sala de aula por meio de redes egocêntricas de monitoria

Leandro César Mol Barbosa,Ronan Daré Tocafundo
5.0/5

As redes sociais e a ciência. E na escola?

Andrea Velloso ;Solange Barros ;Luciano Luz Gonzaga
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Potencialidades educacionais do ciberespaço: uma reflexão sobre a utilização das redes sociais virtuais em práticas de ensino

Rana Rose Rico Martins Borges de Sousa
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O pensamento estudantil sobre racismo estrutural movido por imagens de redes complexas hologramáticas

Wesley Andrade Costa,Marcos Vogel,Edivaldo José Bortoleto
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Atividades ecopedagógicas no período pandêmico: brincando com coisa séria no Núcleo de Educação da Infância da Universidade Federal de Lavras

Murilo Ferreira Andrade,Apolliane Xavier Moreira dos Santos,Raphael de Andrade Ribeiro
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As redes sociais como ferramentas didáticas virtuais de interação e ensino

Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior
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Repórter Natureza: observações botânicas no Ensino Fundamental

Filipe Gomes Cardoso Machado da Costa,Cecília B. Pereira,Thayná Nunes,Inara C. da Silva-Batista,Valéria P. Silva,Cristiana Koschnitzke
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Aprendizagem colaborativa in progress: a utilização das lives pelo professor em tempos de covid-19

Luciane Medeiros de Souza Conrado,Renato dos Santos da Costa
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O ensino de Biologia em perfis do Instagram

Luéliton de Lima Victor,Bianca Maíra de Paiva Ottoni Boldrini,Lucilia Dias Pacobahyba
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Do Facebook para a sala de aula: utilização do texto "Em toda propaganda está escrita a mesma coisa", de Henrique Cunha Júnior

Márcia Aparecida de Souza
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