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A atuação da coordenação pedagógica na implementação de projetos de inovação tecnológica nas escolas
Walmir Fernandes Pereira
O teatro como ferramenta didática para o ensino de História no Ensino Médio
Isabella Santos Pinheiro,Patrícia Costa de Alcântara
Por que (ainda) ler Machado de Assis na escola nos dias de hoje? – uma resposta para Felipe Netto
Hugo Carvalho Villa Maior
Um milhão de pipas no céu
Daihana Maria dos Santos Costa
Análise descritiva do livro didático "Português para crianças surdas, escrita e leitura no cotidiano"
Andressa Veneranda da Silva
Inclusão e mediação escolar: relato do processo inclusivo de uma criança autista
Jesseny da Silva Santos
O enfoque CTS e as percepções dos professores municipais de Ciências em Ouro Branco/MG
Claudia Lopes Santos Pereira Costa,Pedro Xavier da Penha,Maria Delourdes Maciel
A utilização do dominó como recurso para o ensino das quatro operações para uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental
Valdinei Cezar Cardoso,Jessica Honorato da Silva
Utilização do modelo desempenho-recompensa atrelado à prática da gamificação: estratégias de enfrentamento das dificuldades de ensino em decorrência da pandemia da covid-19
Laís Chrystina da Silva Firmino,Maria Juliete da Silva Oliveira
Aplicando ciência de dados educacionais para avaliar a influência da programação no progresso das notas do Ensino Médio
Ângelo Magno de Jesus,Alexandre Pimenta,Lilian Amaral de Carvalho,Natália Amaral Pereira de Souza
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