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Jogos digitais e o desenvolvimento da consciência fonológica no processo de alfabetização e letramento de alunos com deficiência intelectual
Ana Cristina de Souza Santos,Alessandro Jatobá,Rosa Lidice de Moraes Valim
Uma proposta metodológica de ensino híbrido envolvendo a plataforma Google Classroom como ambiente virtual de aprendizagem no Ensino Médio
Ives da Silva Duque Pereira;Mariana Monteiro Soares Crespo de Alvarenga;Mírian Celeste Salih Teixeira;André Fernando Uebe Mansur
Licenciatura em Matemática a Distância & Tecnologias Digitais: Percepções de Egressos, Tutores e Professores
Carla Denize Ott Felcher;Vanderlei Folmer
Ensino de Matemática na Educação a Distância: Estado do Conhecimenta EaD em Foco nos Últimos 10 anos
Eduardo dos Santos de Oliveira Braga e Giselle Rôças Rôças
Vivências da Pandemia em uma Instituição de Ensino Superior do Norte de Portugal - Lições para o Presente e para o Futuro
Clarisse de Mendonça e Almeida
Fatores Intervenientes de Resultados no Ensino Remoto: O Dispositivo de Acesso Importa?
Daniel Santos Braga e Amanda Tolomelli Brescia
O Professor da Educação Básica e as Tecnologias Digitais no Ensino Remoto
Ivonete Davis, Pedro Almeida dos Santos Junior, Fernando Augusto Ribeiro Costa, Hilda Rosa Moraes de Freitas Rosário, Denis Rosário e Marcos César da Rocha Seruffo
O Ensino Mediado pelo WhatsApp: Reflexões sobre a Prática Docente no Ensino Fundamental
Manoel Maria Silva Negrão e Derli Juliano Neuenfeldt
Educação, TDIC e Saúde no Cenário de Pandemia: Relato de Experiência a partir de um Estágio Docente no Ensino Superior
Marcelle Bittencourt Xavier e Adilson Ventura
Ensino Remoto Emergencial: Percepções e Desafios na Visão Discente
Lin Shr Uen, Francine dos Santos Macedo, Leidyanne Ferreira Gonçalves e Caroline Fernandes-Santos
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