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Escola e afetos: o “esperançar” como ação pedagógica em uma favela do Rio de Janeiro

Diogo Silva do Nascimento,Aline Pereira Botelho dos Santos,Mayara Barbosa Santos da Silva
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Formação continuada para professores de sala de recursos multifuncional: uma contribuição com as novas tecnologias digitais

Andréa Maria Esteves da Costa,André Cotelli do Espírito Santo,Antônio Carlos de Abreu Mol,Ana Paula Legey de Siqueira
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Princípios teóricos e metodológicos sobre a educação bilíngue para surdos do Ensino Fundamental

Wenis Vargas de Carvalho,Maria Mertzani
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Cosméticos e alimentos “sem química” são feitos de antimatéria?

Esteban Lopez Moreno
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Pibid de Ciências Biológicas: abordagem do tema solo no Ensino Fundamental

Daniela Santos de Carvalho,Gabryelle Mendonça Campos,Cristiane Monteiro dos Santos,Catarina Teixeira
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Atuação de profissionais do AEE em tempos de pandemia: desafios e perspectivas

Pollyanna Mendes Alcântara Neri,Eneida Maria Silva Garcia,Gabriel de Oliveira Soares
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O ensino de estudantes com síndrome de Down no contexto da pandemia da covid-19

Nathália Villela Peres dos Santos,Claudia Maria Soares Rossi
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Representações sociais de método científico e as implicações do ato de pesquisar na formação inicial de professores

Márcia de Oliveira Lima Fitaroni,Marcelo Nocelle de Almeida
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Aplicação da plataforma Phet como recurso didático no ensino-aprendizagem de Química

Carlos Humberto Vieira Damasceno,José Divino dos Santos
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Diálogos entre circo, educação e saúde no contexto do Programa Mais Educação

Alana de Sousa Carvalho Soares,Maria Paula de Oliveira Bonatto
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