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Jogos e brincadeiras nas práticas pedagógicas: a concepção docente sobre a ludicidade no contexto da Educação Infantil

Ana Paula da Silva Peres,Sabrina Mendonça Ferreira,Liz Daiana Tito Azeredo da Silva,Luciana da Silva Almeida
5.0/5

Estratégias de ensino-aprendizagem em concepção freiriana para o retorno presencial às aulas na transpandemia de covid-19: estudo de caso do município de Belém/PA

Érika Kelle Santos Paiva,Paula Katharine de Pontes de Spada,Angela Maria Melo Pantoja,Elianne Barreto Sabino,Benedito Fialho Machado,Míriam Matos Amaral,Fabricio Moraes Pereira
5.0/5

As ideias do texto “Concepção dialógica e as NTIC: a educomunicação e os ecossistemas comunicativos”

João Paulo Bulhões e Mattos
5.0/5

A formação inicial e continuada de professores das classes multisseriadas no sudeste do Tocantins

Luzani Cardoso Barros
5.0/5

A concepção da Matemática através da história

Taciana Rodrigues Pombo,Claudiney Nunes de Lima
5.0/5

Algumas considerações sobre avaliação

Adelmar Santos de Araújo
5.0/5

Oralidade e ensino: a concepção de professores em formação inicial no curso de Pedagogia

Erica Pires Conde
5.0/5

A infância da Educação: o conceito devir-criança

Walter Omar Kohan
5.0/5

Diferentes usos do computador na Educação

José Armando Valente
5.0/5

Aprender a ver a cidade

Leonardo Soares Quirino da Silva
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