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Pares não-ligantes correspondem a balões mais cheios. Na figura, há 2 pares ligantes e 1 não-ligante
Fabiana Rocha
Princípios pedagógicos do trabalho docente na educação
on-line
– estratégias didáticas através do Moodle para situações de ERE e contextos análogos
Cleiliane Sisi Peixoto
Contextos lúdicos: o sentido real de aprender brincando
Thaís Oliveira Andrade,Cleize Araujo Sandes,Roseneide Passos Vitório de Oliveira
Os usos da imprensa: as representações sobre o movimento estudantil em contextos de luta pela democracia
Lorena Azevedo do Carmo;Cíntia Borges de Almeida
Os Contextos do Ensino Remoto e Remoto/Presencial sob a Perspectiva dos Alunos do Ensino Médio durante a Pandemia da COVID-19
Ana Flavia Segati e Rosana Dos Santos Jordão
Implicações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Superior: entre impasses e contextos
Luciano dos Santos,Robson José de Moura Silva
Ensino de História: novos contextos e novas práticas
Renato Ramos Vieira,Giovanni Codeça da Silva
Brincar e aprender com a língua portuguesa: considerações sobre ludicidade e aprendizagem da linguagem
Rafael Rossi de Sousa,Jonê Carla Baião
Metodologia para Pesquisa sobre Trabalho Docente em Contextos Inovativos de Ensino à Distância à Luz da Psicodinâmica do Trabalho
, , e
Contextos e Questões sobre EaD: um Estudo de Caso com um Estudante Cego
Gustavo Silva Marchiori, Solange Cabral de Lima, Rayane Pereira do Nascimento, Clara Sabino Reis, Miguel Longo Vieira Vidal do Rosario e Alícia Carrilho Gomes
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