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A formação inicial e continuada de professores para a EJA no Brasil: uma revisão de literatura
Dalmon da Silva Vieira
Contribuições para a formação inicial docente em Matemática – Experiências do Projeto Bolsa Licenciatura
Carlos Augusto Aguilar Júnior;Olinda Mioka Chubachi;Denise Campos Soares de Andrade
Práticas educacionais na formação inicial do pedagogo baseadas na arte de dobrar papel
Milena Cristini da Silva,Fabiano dos Santos Souza
A prática do professor de Matemática dos anos iniciais: da formação inicial ao cotidiano da ação educativa
Patricia Martins Perira;Valéria Maria de Lima Borba
Escrevivências das juventudes negras e LGBTQI+: uma fonte metodológica biófila na formação humana docente
Cirlene Cristina Sousa,Liliane Souza e Silva,Licínia Maria Correia,Débora Augusta Rossi Fantini
Análise e contribuição universitária da pesquisa educacional Amor que Educa para formação de docentes e professores de Educação Física no Rio Grande do Sul
Sandro Vinholes
A escola e a distante formação de docentes: o que necessita (auto)conhecer para entender suas realidades?
Antônio Eustáquio de Oliveira Fam
Conhecimentos docentes para o ensino da Matemática nas séries iniciais
Cristiane Rodrigues Reina Soriani,Fábio Luiz da Silva
Ensino na rede pública em tempos de pandemia: duas experiências docentes
Gustavo Gomes Siqueira da Rocha,Solange Diniz de Oliveira
História da Matemática como dispositivo de aprendizagem: concepções de docentes da rede pública estadual de Minas Gerais
Raquel Lopes Pires,Jordania de Cássia Souza Vieira,Joice Stella de Melo Rocha
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