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Tendências das Propostas de Gamificação no Moodle: uma Revisão Sistemática
Bruno Porto e Vanessa Battestin
Ensino Híbrido: Novas Habilidades Docentes Mediadas pelos Recursos Tecnológicos
Rozania Viana Miranda, Artur de Sousa Moret, Jeferson Cardoso e Silva e Berenice Perpetua Simão
Aprendizagem Humanizada por meio do Ensino Híbrido
Robert da Silva Soares Junior e José Lauro Martins
Análise Epistemológica do Currículo e das Ações Pedagógicas no Ensino Híbrido
Jorge Maurício da Silva Brito e Edna Maria Biz Pasini
Avaliação da Aprendizagem no Ensino Híbrido
Osmar Pedrochi Junior e Josiane Aparecida Baroto Pavão
A Educação Profissional e Tecnológica e a Aprendizagem Baseada em Problemas no Ensino Híbrido e a Distância: uma Revisão Sistemática
Paulo Roberto Cordova, Cristiano Mesquita Garcia e Rosa Maria Vicari
Um híbrido RNA-DNA. Esquerda: Fita de RNA. Direita: Fita de DNA. Setas: pares de bases A=U
Eduardo Bordoni; Fabio Muniz; Jefferson Caçador; Morvan de Araujo Neto
Avaliação da Facilidade de Aprendizagem Autônoma de Alunos que Estudam em Modelo Híbrido em uma Universidade de São Paulo
Renato Emanuel Gomes Da Silva, Janayna Arruda Barroso, Alyne Mantoan e Leandro Campi Prearo
Uma proposta metodológica de ensino híbrido envolvendo a plataforma Google Classroom como ambiente virtual de aprendizagem no Ensino Médio
Ives da Silva Duque Pereira;Mariana Monteiro Soares Crespo de Alvarenga;Mírian Celeste Salih Teixeira;André Fernando Uebe Mansur
Educação durante e pós Pandemia: caminhos possíveis
Flavia Moura, Juliana de Oliveira da Silva e Rafael Costa
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