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COM QUANTAS PEÇAS SE FAZ CIÊNCIA? A ELABORAÇÃO DE UMA PEÇA TEATRAL VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Thelma Lopes Carlos Gardair e Virgínia Torres Schall
5.0/5

A Cultura Científica de professores da Educação Básica: a experiência de formação a distância na Universidade Aberta do Brasil – UFMG

Jéssica Norberto Rocha e Maria das Graças Conde Caldas
5.0/5

A divulgação científica na malha rodoviária

Jessica Norberto Rocha
5.0/5

I Mostra Científica do Cineclube CEDERJ: Alimento e Ciência na Tela

Caroline Alciones e Sabina Scardua
5.0/5

Museus e centros de ciências itinerantes: possibilidades e desafios da divulgação científica

Jessica Norberto Rocha e Martha Marandino
5.0/5

A visão dos intérpretes de libras sobre a inclusão de alunos surdos em eventos de divulgação científica na escola

Adriana Oliveira Bernardes
5.0/5

O professor-pesquisador na Educação Básica: da teoria à pratica, na produção do conhecimento

Eduardo Beltrão de Lucena Córdula;Glória Cristina Cornélio do Nascimento
5.0/5

Ensino Não Presencial e Limitações Digitais. Análise de Indicadores da Produção Científica entre 2004 e 2021

Errol Fernando Zepka Pereira Junior, Tanise Paula Novello, Rafael Camarg Ferraz, Pedro Antônio de Melo e Livia Castro D?avila
5.0/5

Biotério

Márcia Attias
5.0/5

Biotério

Márcia Attias
5.0/5
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