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Evasão em Cursos MOOC: um Estudo de Caso

Maria Luiza Ledesma Rodrigues e Marcus Vinicius Maltempi
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ADDIEM – Um Processo para Criação de Cursos MOOC

Vanessa Battestin e Pollyanna Santos
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Arte-Educação e Ciberespaço: Ponderações sobre o Contexto Pós-moderno

Roney Gusmão
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Ensino Superior à Distância como Possibilidade de Mobilidade Intergeracional – Caso de Mulheres Adultas da Universidade Aberta do Brasil (UAB)

Thalita Rodrigues Rossi e Márcia Barroso Fontes
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Curso de Formação de Professores Tutores: um Enfoque em Competências Pedagógicas e Tecnológicas

Jamil Bussade e Arilise Moraes de Almeida Lopes
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O Professor da Educação Básica e as Tecnologias Digitais no Ensino Remoto

Ivonete Davis, Pedro Almeida dos Santos Junior, Fernando Augusto Ribeiro Costa, Hilda Rosa Moraes de Freitas Rosário, Denis Rosário e Marcos César da Rocha Seruffo
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Museus Virtuais: o Museu da Pessoa na Construção do Conhecimento Histórico e Geográfico pela Criança em Tempos de Pandemia de Covid-19

Waldemir Rodrigues Costa Junior e Zeina Rebouças Corrêa Thomé
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O Ensino Mediado pelo WhatsApp: Reflexões sobre a Prática Docente no Ensino Fundamental

Manoel Maria Silva Negrão e Derli Juliano Neuenfeldt
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Análise do Conceito “Tecnologia Educacional” na Área da Saúde

Alexandy Michel Dantas Santos, Rayssa Horacio Lopes, Kisna Yasmin Andrade Alves, Lannuzya Veríssimo e Oliveira e Pétala Tuani Candido de Oliveira Salvador
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Ensino Remoto Fora da Pandemia: Quem Cursaria? Um Estudo de Caso em uma Universidade Comunitária

Maria Carolina Tomás, Otaviano Francisco Neves, Liza Fensterseifer e Gabrielle Alves Chagas
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