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Inclusão escolar da criança e do adolescente com TEA: uma revisão sistemática de literatura de 2015 a 2021
Joelson Menezes de Vasconcelos
Ensino de Biologia para estudantes com TEA: os professores e as políticas públicas
Taiana Corrêa Nicácio Braga,Eduardo dos Santos de Oliveira Braga
O potencial de um álbum de figurinhas como recurso auxiliar na alfabetização de um aluno TEA do 1º ano do Ensino Fundamental
Thallytah Leite Alves,Cristiane Duque de Souza Pantoja
Adequação curricular e ensino estruturado: trabalho colaborativo entre professores para o desenvolvimento do estudante com TEA
Isis Grace da Silva,Rosiley Aparecida Teixeira
Práticas educativas para alunos com TEA: entre dificuldades e possibilidades
Suely de Lemos Alves Oliveira,Edileuza Braz Tomaz,Robson José de Moura Silva
A intervenção psicológica no atendimento da pessoa com transtorno do espectro autista
Ruy Pinheiro de Lima
Os desafios do ensino-aprendizagem de um aluno com transtorno do espectro autista no Ensino Técnico de Nível Médio em uma escola pública
Erica de Melo Azevedo
Ciências Biológicas e Educação Especial e Inclusiva: proposições práticas
Taiana Corrêa Nicácio Braga
Transtorno do espectro autista: perfil das produções científicas na revista Educação Pública
Taiana Corrêa Nicácio Braga,Eduardo dos Santos de Oliveira Braga
Carrinho Sensorial como instrumento de autorregulação para crianças com TEA de gravidade nível 3: relato de experiência
Márcio de Souza Santos,Carolina Gonçalves da Silva Fouraux,Caroline Providelli,Viviane Cristina Denard,Nathany Heloise Jovino Ambruster,Graciele Massoli Rodrigues
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