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O prazer de ler
Dôra Monnerat
O Parque Mutirama como espaço não formal e potencializador no processo de ensino-aprendizagem na Educação Básica
Matheus Moreira da Silva,Elizandra Freitas Moraes Borges,José Pedro Machado Ribeiro
Educação nos tempos de coronavírus – ensino remoto, exclusão e as condições para uma aprendizagem significativa na era informacional
João Fábio Diniz,Johnny Ribeiro Barbosa
Mapeando as principais dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental: estudos na
Revista Cefac
Cristiane Patrícia Rocha Gomes,Pedro Xavier da Penha
Diálogos acerca do papel da família no processo de aprendizagem das crianças: narrativas de membros de uma unidade escolar
Gênesis Guimarães Soares,Kaique Borel de Jesus,Geisa Guimarães Soares
A relação entre as dificuldades na aprendizagem e a evasão de alunos na EaD: um estudo de caso
Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior,Lidiane Gonçalves Barbosa,Leonardo Villela de Castro
Psicopedagogia - breves considerações bibliográficas: compreendendo possibilidades de atuação para promover inclusão
Daniel Paulino da Silva Torres,Nídia Paula da Silva Braga
A utilização das tecnologias de informação e comunicação como recurso didático-pedagógico no processo de ensino-aprendizagem
Marilia Freires de Lima,Jefferson Flora Santos de Araújo
Oralidade e alfabetização: implicações dos gêneros orais para o ensino e a aprendizagem
Mônica Duarte Silva Estrella,Rafael Rossi de Sousa
As implicações nos processos de aprendizagem causadas pela síndrome do X-Frágil: uma abordagem psicopedagógica
Rosicleia Palitot da Silva,Tânia Lúcia Amorim Colella
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