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Análise acerca da precarização do trabalho docente
João Vitor Santos Silva,Andrezza Mara Martins Gandini,Rosiele Rita Guimarães Megda,Elizzandra Marta Martins Gandini
Formação pedagógica para inclusão de alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) no Ensino Médio Integrado
Karina Ruiz Alves Maciel de Lima,Rodrigo Palucci Pantoni
Práticas avaliativas com animações infantis: relato de experiência no Ensino Fundamental
Janssen Marques de Vasconcelos,Jorge Cardoso Messeder
Relação entre currículo e a prática docente nas séries finais do Ensino Fundamental: desafios e perspectivas
Diêgo Nathã Bonifacio Rodrigues,Rubicleia Sousa Rodrigues,Tamires de Araújo Fortunato,Lucas Freitas Ximenes,Cleilton Gomes da Silva
Inovação no ensino de Matemática: jogos e interdisciplinaridade como estratégias de aprendizagem ativa
Graziela Cristina França da Silva,Kátia Celina da Silva Richetto,Érica Josiane de Gouvêa Coelho
A Geografia no contexto inclusivo: abordagens para o ensino de estudantes com deficiência intelectual
Maria Souza dos Santos,Sandra Canal,Tiago Gertrudes Batista,Karla Fernanda Wunder da Silva
Os livros infantojuvenis podem ser considerados literatura. Uma proposta de análise do livro ilustrado "Carolina Maria de Jesus"
Lívia Rodrigues Cordeiro
A gamificação como abordagem metodológica: uma contribuição para o ensino-aprendizagem de Ciências
Fabiane Lima Carlos,Luceli de Souza
Proposta de ensino de conjunções com o uso da metodologia ativa aprendizagem baseada em problemas
Cleiliane Sisi Peixoto,Evellin Cerosino de Souza
Gamificação como estratégia de leitura e cálculos matemáticos: possibilidades e desafios nas escolas do campo
Raimundo Nonato da Costa Bastos
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