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A busca pela dinamização do ensino-aprendizagem e a formação continuada em Geografia para além do desenvolvimento individual do docente

Maria Eduarda Souza Ribeiro
5.0/5

O uso das metodologias ativas de aprendizagem na formação do professor: das universidades para a prática nas escolas

Francisco Lindoval de Oliveira,Luciano Nóbrega,Marcele Alves dos Santos Cavalcante
5.0/5

Educação de Jovens e Adultos: formação docente, práticas pedagógicas e letramentos

Eduarda Gerpe da Silva,Danielle Reis Araújo,João Paulo da Silva Nascimento
5.0/5

A formação continuada mediada pelas novas tecnologias digitais em parceria com as famílias no ambiente escolar

Andréa Brito de Araújo,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo,Antônio Carlos de Abreu Mól,Ana Paula Legey Siqueira
5.0/5

Desenvolvimento de habilidades e competências na formação continuada de docente com sequências didáticas mediadas por tecnologias

Vania Vieira Fernandes Muniz,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo
5.0/5

Formação docente quanto ao conceito de tecnologia assistiva e sua utilização na prática do atendimento educacional especializado

Cristiane Gabriela Marques Tudeschini,Catia Cristina Gavronski Ramalheiro
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A formação do leitor na Educação Infantil na perspectiva de professoras

Letícia Macedo Farias Camacho,Luciana da Silva Almeida
5.0/5

Integração e formação profissional continuada para secretarias escolares do Rio de Janeiro com uso de recursos tecnológicos

Glenda Campos,Victor Gonçalves Gloria Freitas,Marcos Antonio Silva
5.0/5

Ser professor da Educação Infantil: formação e desvalorização profissional

Ana Paula dos Santos Monteiro,Catarina Janira Padilha
5.0/5

Histórias em Libras e a formação do leitor surdo: estratégias gesto-visuais e a apropriação linguística de LPL2

Luciana Gonçalves Rangel Maneschy
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