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Abordagem STEAM: uma proposta de letramento científico em contexto de Educação Infantil
Ana Clara de Sousa Barbosa,André Cotelli do Espírito Santo,Antônio Carlos de Abreu Mól,Ana Paula Legey
A literatura como estratégia para as práticas de letramento bilíngue para os surdos
Aline C. Porto Silva,Aloísio S. Nascimento Filho,Ivonete Natividade C. Cunha
Letramento e alfabetização digital de professores do Ensino Fundamental: um diálogo entre educação midiática e as novas tecnologias
Luciana Oliveira Santos da Silva Matos,Sheila Ferreira da Silva Arantes,Antônio Carlos de Abreu Mól,Paulo Victor Rodrigues de Carvalho
Alfabetização, letramento e gêneros textuais: uma análise de manual didático do 1º ano do Ensino Fundamental
Ana Christina de Sousa Damasceno,Benedito Gomes Bezerra
Letramento linguístico: desenvolvendo competências essenciais na era da informação
Leandro Gilson de Oliveira
Herói, anti-herói e vilão: a percepção crítica contextualizada à sala de aula
Ronan Daré Tocafundo,Emanuelle Silva Rodrigues
Percepções crítico-reflexivas sobre os documentos normativos atuais que versam sobre o ensino e a aprendizagem geográfica
Adelson Siqueira Carvalho,Hudson Laeber Corrêa
Design Thinking na Educação: trabalhando com habilidades socioemocionais
Gisele de Oliveira Ribeiro Pereira,Alessandro Jatobá,Paulo Vitor de Carvalho
Prática investigativa: um relato de experiência acerca do ensino de Ciências na Educação Infantil
Patrícia Ferreira Concato de Souza,Sidney Lopes Sanchez Junior,Márcia Inês Schabarum Mikuska
Você sabe interpretar um exame de sangue?
Carla Adelina I. de Oliveira;Any Bernstein
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