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Tirando os estudantes da plateia para colocá-los no palco: um relato de experiência sobre o uso de seminários nos anos finais do Ensino Fundamental
Diôgo Januário da Costa Neto
A literatura como estratégia para as práticas de letramento bilíngue para os surdos
Aline C. Porto Silva,Aloísio S. Nascimento Filho,Ivonete Natividade C. Cunha
Docências extraordinárias: memórias de Paulo Freire sobre a professora Eunice Vasconcelos
Josélia Gomes Neves
O ensino de Ciências: o uso da metodologia por investigação
Edilene Karla Tavares Cruz
O lugar onde estamos vivendo X O lugar que queremos
Shirlei Alexandra Fetter,Thais Nunes Vargas
Histórias em Libras e a formação do leitor surdo: estratégias gesto-visuais e a apropriação linguística de LPL2
Luciana Gonçalves Rangel Maneschy
Democracia fragilizada no contexto neoliberal
Adriane Silva de Abreu Oliveira,Cristiana Silva de Abreu,Ellen Simone Alves de Souza,Michelli Carla de Souza,Neuzenir Silva de Abreu Oliveira,Santino de Oliveira
Alfabetização, letramento e gêneros textuais: uma análise de manual didático do 1º ano do Ensino Fundamental
Ana Christina de Sousa Damasceno,Benedito Gomes Bezerra
Tecnologias digitais e ludicidade no processo de alfabetização: verificando a aplicação de uma sequência didática mediada por recursos tecnológicos
Camilla Marques de Barros Oliveira
Aprendendo com a ação: ciclo de aulas sobre a camada de ozônio
Narciso Genuino,Mara Dayane Anjo da Silva
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