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Análise de atividades experimentais voltadas ao ensino de Termoquímica propostas pelos livros didáticos

Fernando Elias Guckert
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Inserção do ensino remoto para professores de escolas públicas do interior do Estado do Amazonas, na pandemia

Sabrina Seixas de Oliveira,Vilma Terezinha de Araújo Lima,Carolina Brandão Gonçalves
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Os estilos de aprendizagem a partir do N-ILS de docentes e discentes do Ensino Médio de uma escola em Timóteo/MG

Bruno Alexsandro Santos
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Atividades investigativas no ensino de Ciências: uma análise da produção acadêmica nacional

Cassiana dos Santos Souza,Fernando de Jesus Souza
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A percepção sobre idosos dos estudantes do Ensino Médio integrado do IFSP em projeto envolvendo Educação Física

Valentina Piragibe
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Proposta avaliativa em tempos de ensino híbrido na educação pós-pandêmica: um relato de experiência

Alison Diego Leajanski,Ana Lúcia de Oliveira Passos,Fábio Antônio José da Silva,João Batista Lucena,Lucas Barroso Rego,Manoel Santos da Silva
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Tecnologias educacionais e divulgação científica no ensino de Ciências: desenvolvimento e usabilidade do aplicativo CiênciaGO

Marcos Antônio Vieira da Silva,Haroldo Reis Alves de Macêdo
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Estudo do lúdico no ensino de Matemática: uma pesquisa bibliográfica exploratória

Christiano Henrique Rezende
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Cosméticos e alimentos “sem química” são feitos de antimatéria?

Esteban Lopez Moreno
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Aplicação da plataforma Phet como recurso didático no ensino-aprendizagem de Química

Carlos Humberto Vieira Damasceno,José Divino dos Santos
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