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Letramento e alfabetização digital de professores do Ensino Fundamental: um diálogo entre educação midiática e as novas tecnologias
Luciana Oliveira Santos da Silva Matos,Sheila Ferreira da Silva Arantes,Antônio Carlos de Abreu Mól,Paulo Victor Rodrigues de Carvalho
Sequência didática aliada à tecnologia stop motion: uma experiência de aprendizagens na pré-escola
Rosany Cristina de Almeida Garcia,André Cotelli do Espírito Santo,Ana Paula Legey de Siqueira,Antônio Carlos de Abreu Mól,Gabriel Mello dos Santos Abreu Mol
Tecnologias da cultura africana e afrodescendente: pesquisa bibliográfica a partir da perspectiva decolonial
Márcia Regina de Souza,Paulo Victor Rodrigues de Carvalho
A inserção da tecnologia na sala de aula
Aline Tomaz de Araújo Alves
O uso de geotecnologias no Curso Técnico em Mineração
Luana Arruda de Macedo,Jefferson Flora Santos de Araújo
Construção de conceitos geométricos usando o software GeoGebra: uma proposta para abordagem de semelhança de triângulos
Isabella Trog,Izabel Passos Bonete
Aceitação de Tecnologia no Ensino Superior de Administração: um Estudo com Docentes que Usam Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) nas Universidades do Rio Grande do Sul
Darel Chris Daudet Mavoungou, Lucas Santos Cerqueira, Guilherme Lerch Lunardi e Pietro Cunha Dolci
Curso Híbrido sobre Consulta de Puericultura: Construção e Validação de Conteúdo e Semântica
Alana Camila Schneider, Carine Vendruscolo, Alysson Ramos Artuso e Elisangela Argenta Zanatta
Percepção de professores de escolas públicas de um município de Sergipe sobre o ensino remoto durante a pandemia da covid-19
Yasmim do Rosário Santos,Lais Ribeiro Santos,Daianne Santos dos Anjos,Rudvan Cicotti
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