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Os estilos de aprendizagem a partir do N-ILS de docentes e discentes do Ensino Médio de uma escola em Timóteo/MG
Bruno Alexsandro Santos
Escola e afetos: o “esperançar” como ação pedagógica em uma favela do Rio de Janeiro
Diogo Silva do Nascimento,Aline Pereira Botelho dos Santos,Mayara Barbosa Santos da Silva
Histórias em quadrinhos na escola: uma experiência metodológica de ensino
Luciano Dias de Sousa,Abel Gomes Vieira
A construção da identidade docente na escola
José Clécio Silva de Souza,Décio Oliveira dos Santos
Promovendo a alfabetização científica e tecnológica nos anos iniciais de uma escola pública de Roraima
Emanuella Silveira Vasconcelos,Regis Alexandre Lahm,Hellen Cris de Almeida Rodrigues,Aléxia Roche de Oliveira Paula,Miqueias Ambrósio dos Santos
A importância da literatura articulada ao ensino de Ciências na pré-escola, a partir do lúdico e da contextualização
Jéssica Pereira Amorim Santos,Deborah Moraes Zouain
Uso de filme como prática interventiva no processo de ensino-aprendizagem em uma escola pública de Cuiabá/MT
Rute Fernandes de Oliveira,Laila Fernanda dos Santos,Edenar Souza Monteiro,Edione Teixeira de Carvalho
Inclusão da cultura afro-brasileira na educação
Rosane Porsche da Rosa,Leonardo Cardozo Vieira
Obstáculos para a dialogicidade entre a escola e os adolescentes sobre sexualidade
Bruna Kalline Carneiro Santos,Francisco Wagner de Sousa Paula,Arlindo Pereira Nogueira,Leidiane de Sousa Paula
O referencial curricular municipal e suas contribuições no projeto das escolas do município de Pedrão/BA
Suely Soares da Silva Santos
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