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Oralidade e ensino: a concepção de professores em formação inicial no curso de Pedagogia

Erica Pires Conde
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Tirando os estudantes da plateia para colocá-los no palco: um relato de experiência sobre o uso de seminários nos anos finais do Ensino Fundamental

Diôgo Januário da Costa Neto
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Crise pandêmica, educação e usos de tecnologias

Sidney Reinaldo da Silva,Rogério Baptistella,Silvana Cristina Batista Ferreira
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A literatura como estratégia para as práticas de letramento bilíngue para os surdos

Aline C. Porto Silva,Aloísio S. Nascimento Filho,Ivonete Natividade C. Cunha
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Docências extraordinárias: memórias de Paulo Freire sobre a professora Eunice Vasconcelos

Josélia Gomes Neves
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O ensino de Ciências: o uso da metodologia por investigação

Edilene Karla Tavares Cruz
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O lugar onde estamos vivendo X O lugar que queremos

Shirlei Alexandra Fetter,Thais Nunes Vargas
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Histórias em Libras e a formação do leitor surdo: estratégias gesto-visuais e a apropriação linguística de LPL2

Luciana Gonçalves Rangel Maneschy
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Vivendo o ensino remoto

Celso Eduardo Santos Ramos
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Letramento e alfabetização digital de professores do Ensino Fundamental: um diálogo entre educação midiática e as novas tecnologias

Luciana Oliveira Santos da Silva Matos,Sheila Ferreira da Silva Arantes,Antônio Carlos de Abreu Mól,Paulo Victor Rodrigues de Carvalho
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