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Formação continuada de professores em perspectiva inclusiva
Edna Regina da Silva Aguiar Arruda,Vanessa Canuto Coelho
A leitura na formação dos discentes do curso de Pedagogia de uma instituição pública de Ensino Superior na cidade do Crato/CE
Carla Danyela Alves do Nascimento,Edilania Reginaldo Alves
Inserção do ensino remoto para professores de escolas públicas do interior do Estado do Amazonas, na pandemia
Sabrina Seixas de Oliveira,Vilma Terezinha de Araújo Lima,Carolina Brandão Gonçalves
Desconstruindo as falácias do negacionismo e das fake news: um manual para professores do Ensino Médio
Isabel Cristina Weisz
Formação continuada de professores em tempos de pandemia: do improviso à realidade – relato de experiência na Educação Especial
Paulo Roberto Dalla Valle
Do surgimento das Neurociências às bases da Neuropedagogia: uma trajetória
Isabel Cristina Weisz
Educação Inclusiva: fatores e aspectos que impactam na formação do professor
Edvaldo Barros da Silva,Ellem Coimbra
Desenvolvendo habilidades para ingressar na carreira docente com sucesso
Maria Vilani Soares,Maria Janete Cabral,Maxwel Soares Santos,Cláudio Rêgo de Carvalho,Rafael Ferro Moura
Formação continuada para professores de sala de recursos multifuncional: uma contribuição com as novas tecnologias digitais
Andréa Maria Esteves da Costa,André Cotelli do Espírito Santo,Antônio Carlos de Abreu Mol,Ana Paula Legey de Siqueira
Formação docente e o ensino remoto emergencial: reflexões dos professores de Italva/RJ
Mateus Fernandes de Souza,Larissa Codeço Crespo
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