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Formação continuada para professores de sala de recursos multifuncional: uma contribuição com as novas tecnologias digitais

Andréa Maria Esteves da Costa,André Cotelli do Espírito Santo,Antônio Carlos de Abreu Mol,Ana Paula Legey de Siqueira
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Formação docente e o ensino remoto emergencial: reflexões dos professores de Italva/RJ

Mateus Fernandes de Souza,Larissa Codeço Crespo
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Profissional educador em formação e a reflexão da e na prática

Tereza Maria da Silva Lucas
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Período pandêmico de 2020 e suas consequências em ambientes educacionais

Bruna Raiane Bartoski,Luana Isabela Kosouski,Rayane Ferreira,Suzete Terezinha Orzechowski
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Ensino de História: avaliação de estágio curricular no contexto da pandemia da covid-19

Victória Rosa Silva,Fábio Luiz da Silva
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Formação cidadã mediada pela leitura: perspectivas de professores e estudantes no contexto do Ensino Fundamental

Reurilânia Alves dos Santos,Eunice Andrade de Oliveira Menezes,Francione Charapa Alves
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Importância e contribuições dos programas institucionais de formação de professores na percepção dos licenciandos do IFMT

Wallytha Santos Ramos,Marcelo Franco Leão
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A metodologia ativa na contemporaneidade: perspectivas da prática docente dos professores da rede municipal de Manaus/AM

Fabiane Kethney do Nascimento Farias,Giovanna Freire de Oliveira
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Formação para professores da Educação Infantil com foco na cultura digital

Stela Ruth Cunha dos Santos Setimi,Sheila da Silva Ferreira Arantes,André Cotelli do Espírito Santo,Ana Paula Legey de Siqueira,Antônio Carlos de Abreu Mol
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O ensino de frações nos cursos de Pedagogia: um estudo de caso

Ricardo da Silva Pereira,Antonio Carlos Mól,André Cotelli do Espírito Santo
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