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Resenha de “O livro que não tinha fim”, de Sandra Aymone
Giselle Soares da Silva Baeta,Karina Gracielle de Jesus Silva,Marcelo Diniz Monteiro de Barros
Uma perspectiva histórica para formação de professores de Biologia: as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para organização de uma disciplina
Simone Sendin Moreira Guimarães,Cristina da Costa Krewer Mascioli,Rones de Deus Paranhos
O intérprete de Libras como suporte ao trabalho docente: parceria de trabalho visando ao discente surdo
Jonas Bento de Godoi,Alan Marlon de Mattos,Lourival José Martins Filho
A prática do cuidar e educar: o que os bebês fazem no berçário
Danielle Marafon,Nathiely Janete Rodrigues da Silva
Importância da Língua de Sinais e do intérprete para a aquisição da linguagem: um estudo de caso
Celiane do Lago Novaes Côrtes
Mediação pedagógica: uma análise para além da mera utilização dos recursos digitais
Ianny Moreira de Oliveira,Raimundo Márcio Mota de Castro
Recursos tecnológicos para promover e preservar o ensino e a cultura tradicional do povo Xukuru de Ororubá em Pesqueira/PE
Ana Luiza Pinheiro de Lima,Wemilly Yngred Cunha de Melo,Solange Maria Magalhães da Silva Porto
Alfabetização e os desafios da escrita: realidades de uma turma de primeiro ano em uma escola na Maré
Adriana Bezerra do Nascimento Pinheiro,Rejane Maria de Almeida Amorim
Breve reflexão sobre o papel da creche e suas potencialidades para o desenvolvimento infantil
Liz Daiana Tito Azeredo da Silva,Maria Rosilaine Gomes Dias,Eliana Crispim França Luquetti,Camila Ribeiro Teodoro
Mural flutuante como práxis pedagógica inclusiva na comemoração ao Dia das Mães
Raphael de Andrade Ribeiro,Karina Hernandes Neves
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