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O componente curricular Arte no contexto do Novo Ensino Médio – abordagem, desafios e perspectivas
Edvaldo do Nascimento Carvalho
Análise de atividades experimentais voltadas ao ensino de Termoquímica propostas pelos livros didáticos
Fernando Elias Guckert
Inserção do ensino remoto para professores de escolas públicas do interior do Estado do Amazonas, na pandemia
Sabrina Seixas de Oliveira,Vilma Terezinha de Araújo Lima,Carolina Brandão Gonçalves
O ensino em Zoologia no período remoto: uma análise do Plano de Estudo Tutorado de Minas Gerais
Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo,Guilherme Modena Alkmim,Silvia Arcanjo Carlos Ribeiro
Os estilos de aprendizagem a partir do N-ILS de docentes e discentes do Ensino Médio de uma escola em Timóteo/MG
Bruno Alexsandro Santos
Atividades investigativas no ensino de Ciências: uma análise da produção acadêmica nacional
Cassiana dos Santos Souza,Fernando de Jesus Souza
Proposta avaliativa em tempos de ensino híbrido na educação pós-pandêmica: um relato de experiência
Alison Diego Leajanski,Ana Lúcia de Oliveira Passos,Fábio Antônio José da Silva,João Batista Lucena,Lucas Barroso Rego,Manoel Santos da Silva
Tecnologias educacionais e divulgação científica no ensino de Ciências: desenvolvimento e usabilidade do aplicativo CiênciaGO
Marcos Antônio Vieira da Silva,Haroldo Reis Alves de Macêdo
Estudo do lúdico no ensino de Matemática: uma pesquisa bibliográfica exploratória
Christiano Henrique Rezende
Cosméticos e alimentos “sem química” são feitos de antimatéria?
Esteban Lopez Moreno
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