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O Uso do Plano de Tutoria na Prática Docente do Tutor Online na Universidade Aberta do Brasil

Emmanuele Maria Correia Costa;Cleide Jane de Sá Araújo Costa
5.0/5

Proposta para Formação Continuada de Docentes Online

Roberta Flávia Ribeiro Rolando Vasconcellos;Natalia Xavier Pereira da Costa
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O Lugar da Pesquisa na Formação Docente no Ensino à Distância no Curso de Licenciatura em Geografia

Rodrigo Lobato e Vanilda Maria Santos Teófilo
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O Ensino a Distância em Tempos de Pandemia e suas Adequações, Interações, Afetividades e Resultados

Jurandir Dutra e Carlitos Luís Sitoie
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Experiências de Professores que Atuam em Disciplinas a Distância em Cursos Presenciais de Graduação de Universidade Privada

Juliano Corrêa da Silva, Vera Lucia Felicetti e Denise Macedo Ziliotto
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Por uma Nova Formação Docente: Por Que É Importante Aprender a Usar Tecnologias no Processo Formativo?

Mônica Garbin e Edison Trombeta de Oliveira
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A Teoria Educacional de Ausubel e a Interação Docente-Discente Sob o Olhar Vigotskiano Durante uma Pandemia: uma Breve Reflexão

Renato Corrêa da Silva Lessa
5.0/5

O Ensino Mediado pelo WhatsApp: Reflexões sobre a Prática Docente no Ensino Fundamental

Manoel Maria Silva Negrão e Derli Juliano Neuenfeldt
5.0/5

Educação, TDIC e Saúde no Cenário de Pandemia: Relato de Experiência a partir de um Estágio Docente no Ensino Superior

Marcelle Bittencourt Xavier e Adilson Ventura
5.0/5

Live: uma Possibilidade de Formação em Tempos de Pandemia

Cinéia Gomes de Abreu, Fernando Icaro, Ailton Jesus Dinardi e Márcio da Mota Machado Filho
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