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Uma boa história, um bom contador, uma criança e a imaginação: características da contação de histórias

Emanoela Cargnin da Silva
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Princípios pedagógicos do trabalho docente na educação on-line – estratégias didáticas através do Moodle para situações de ERE e contextos análogos

Cleiliane Sisi Peixoto
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Psicopedagogia - breves considerações bibliográficas: compreendendo possibilidades de atuação para promover inclusão

Daniel Paulino da Silva Torres,Nídia Paula da Silva Braga
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Para além dos textos: “E pelos contos e encantos vou me construindo...” - Da Educação Socioemocional às neurociências na sala de aula infantil

Priscila Rodrigues Cruz Francisco
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Educação e inclusão: lendo o mundo para além da sala de aula

Cristiane da Silva Brandão
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Pandemia e aula remota: o uso do diário como suporte para o relato de uma experiência

Anelise Monteiro do Nascimento,Rejane Peres Neto Costa
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Histórias em quadrinhos como recursos para a aprendizagem em Parasitologia

Priscila da Silva Correa Rosa,Renata Heisler Neves,Carlos Eduardo da Silva Filomeno
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Educação Física Inclusiva: a informação é a chave para a inclusão

Tiago Magalhães Pontes,Marciana Aguiar Rodrigues,Marília Aguiar Rodrigues
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Por que (ainda) ler Machado de Assis na escola nos dias de hoje? – uma resposta para Felipe Netto

Hugo Carvalho Villa Maior
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Análise descritiva do livro didático "Português para crianças surdas, escrita e leitura no cotidiano"

Andressa Veneranda da Silva
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