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Educação Física e as concepções pedagógicas crítico-emancipatória e crítico-superadora
Regina Márcia Ferreira Silva,Fernando Barbosa Matos,Matias Noll
O professor e o processo de constituição do leitor crítico
Maria Vilani Soares,Marília Pereira Lima,Rafael Ferro Moura,Cláudio Rêgo de Carvalho,Sângela Medeiros de Lima Carvalho
Letramento crítico pautado pelas ferramentas tecnológicas no processo de ensino aprendizagem em EAD: um estudo de caso na comunidade de Tamoios em Cabo Frio/RJ
João Paulo Bulhões e Mattos
O gênero multimodal sticker: uma possibilidade de ressignificação do ensino de língua inglesa à luz do letramento visual crítico
Elaine Durval Silva do Nascimento,Alda Maria Coimbra Aguilar Maciel,Gisele Abreu Lira Corrêa dos Santos
O leitor ideal é o leitor honesto
Alexandre Amorim
A formação do leitor na Educação Infantil na perspectiva de professoras
Letícia Macedo Farias Camacho,Luciana da Silva Almeida
Histórias em Libras e a formação do leitor surdo: estratégias gesto-visuais e a apropriação linguística de LPL2
Luciana Gonçalves Rangel Maneschy
Herói, anti-herói e vilão: a percepção crítica contextualizada à sala de aula
Ronan Daré Tocafundo,Emanuelle Silva Rodrigues
Percepções crítico-reflexivas sobre os documentos normativos atuais que versam sobre o ensino e a aprendizagem geográfica
Adelson Siqueira Carvalho,Hudson Laeber Corrêa
Design Thinking na Educação: trabalhando com habilidades socioemocionais
Gisele de Oliveira Ribeiro Pereira,Alessandro Jatobá,Paulo Vitor de Carvalho
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