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Histórias em Libras e a formação do leitor surdo: estratégias gesto-visuais e a apropriação linguística de LPL2
Luciana Gonçalves Rangel Maneschy
Conceição Evaristo: o que a História esconde, as palavras ditas libertam
Silvânia Maria da Silva Amorim Cruz
Conceitos matemáticos no Ensino Fundamental I: o uso do livro infantil e de jogos como metodologia
Luciana Jesus de Souza
As ciências na Educação Infantil: uma análise a partir de revisão da literatura
Gabriela Torma Moreira,Jaqueline Ritter
As tecnologias digitais e a relação entre família e escola na Educação Infantil: uma revisão de literatura
Raquel Haas Quintans,Cláudio Henrique dos Santos Grecco
Inteligência Artificial e a Matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura sobre Aplicações em Educação e Ensino
Milena Monteiro Feitosa, José de Jesus Sousa Lemos, Louize Nascimento e Adilson Matheus Borges Machado
AA Educação a Distância no Contexto dos Corpos de Bombeiros: uma Revisão Sistemática de Literatura
Dainer Marçal Dias, Bruno Porto, Vanessa Battestin, Márcia Gonçalves Oliveira e Manuella Amado
A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: uma revisão narrativa de literatura
Maria Aparecida de Menezes,Simone Marques Costa,Nicolas Krugel Siqueira,Letícia D'Amato dos Reis Grigorovski,Walaci Magnago,Paula de Castro Nunes
Um conto, nós contamos: um relato de experiência com a literatura infantil desenvolvendo a oralidade através da linguagem audiovisual
Andrezza Simões da Silva,Análya Cristina Leite Cortez do Carmo,Akynara Aglaé Burlamaqui
Pelas linhas das escrevivências: do conto “A gente combinamos de não morrer”, de Conceição Evaristo, a uma proposta de sequência básica
Rosane de Souza Santos
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