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A gamificação como estratégia de ensino: uma alternativa metodológica para o professor do século XXI

Wellington Carvalho de Arêa Leão
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Oficina pedagógica sobre metodologias ativas para o Ensino Médio no IFMT - Câmpus Confresa: percepções dos professores participantes

Marcelo Franco Leão,Mônica Strege Médici,Dhennyfe Almeida Nascimento,Geisa Pires da Silva
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Ensino em tempos pandêmicos: reflexões acerca das competências digitais na formação inicial docente e os desafios no ensino remoto

Solange Diniz de Oliveira,Gustavo Gomes Siqueira da Rocha
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Ensino de Ciências por investigações: uma sequência didática para o Ensino Fundamental I

Emily Bomfim Souza,Sônia Cha Kim
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Ensino remoto e Matemática: a participação restrita de estudantes do Ensino Médio

Matheus Schneid,Carla Denize Ott Felcher
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Construção do processo de ensino-aprendizagem a partir das questões ambientais utilizando atividades lúdicas: relato de experiência no ensino remoto

Kelly Pinheiro dos Santos
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A infância no Ensino Fundamental: desafios em tempos de pandemia e ensino remoto

Valdeniza Maria Carvalho Silva,Fabricia Pereira Teles
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O uso do aplicativo WhatsApp durante o ensino remoto na rede pública de ensino do Estado de Minas Gerais

Claudia Maria Soares Rossi,Ana Clara Serpa Toscano de Brito,Uriel Borges da Silva Junior
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Proposta de produto educacional como estratégia de ensino para a melhoria do aprendizado de estudantes de escolas públicas para a Educação Financeira

Eduardo Jabbur Machado,Priscila Samara Freitas Lage,Pedro Xavier da Penha
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O uso do Winplot como software educativo no ensino da função quadrática

Janailson Silva Marinho
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