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A gamificação como estratégia de ancoragem de conceitos científicos nos anos iniciais da Educação Básica

Bianca de Lima Maia,Luciano Luz Gonzaga
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Educação Ambiental para a conservação de nascentes: um relato de experiência na Educação Básica

Victor Hugo de Oliveira Henrique,Aumeri Carlos Bampi
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Concepções espontâneas dos professores sobre o tema Educação Inclusiva à luz dos estudos de Vygotsky

Mariza Sueli de Oliveira Sodré,Manoela Atalah Pinto dos Santos Hacar,Maria de Fátima Alves-Oliveira
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Apontamentos sobre a Educação Infantil na rede pública de Niterói/RJ em tempos de pandemia da covid-19

Agada Rafaella Meliande Monte Alves,Alessandro Jatobá,Marcos Monte de Oliveira Alves,Verônica Elói de Almeida
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"Professora eu fiz o mundo": cartografia e criação infantil no currículo da Educação Infantil

Rayra Sarmento Ferreira Subtil,Claudineia Rossini Gouveia,Larissa Ferreira Rodrigues Gomes
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Utilizando a poesia na educação de crianças e jovens: uma ferramenta facilitadora

Luciano Duarte
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Ser professor da Educação Infantil: formação e desvalorização profissional

Ana Paula dos Santos Monteiro,Catarina Janira Padilha
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Relatos do educador social voluntário em uma escola na rede pública de João Pessoa/PB

Cledir Rocha Pereira,Luan Vasconcelos Ramos,Fabiana Gomes da Silva
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Abordagem STEAM: uma proposta de letramento científico em contexto de Educação Infantil

Ana Clara de Sousa Barbosa,André Cotelli do Espírito Santo,Antônio Carlos de Abreu Mól,Ana Paula Legey
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Educação Indígena: experiências com crianças Guarani no cotidiano de uma escola em Aracruz/ES

Antônio Marcos Rocha da Silva,Andréa Scopel Piol,Jair Miranda de Paiva
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