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Ensino Híbrido: Novas Habilidades Docentes Mediadas pelos Recursos Tecnológicos
Rozania Viana Miranda, Artur de Sousa Moret, Jeferson Cardoso e Silva e Berenice Perpetua Simão
A Singularidade Pedagógica do Ensino Híbrido
Jorge Maurício da Silva Brito
Ensino Híbrido de Física para Ensino Médio Usando a Rede Social CUBOZ de Educação
Jean Marcel Capuzzi e Carlos Alberto Moreira dos Santos
Sala de Aula Híbrida: uma Experiência no Ensino Fundamental
, Daniel Fábio Salvador, Marcela de Abreu Moniz e Roberta Flávia Ribeiro Rolando Vasconcellos
Motivação Discente no Ensino à Distância em Gestão Pública Sob a Ótica da Autodeterminação
Ruy Fernandes da Silva Costa, João Rafael Martelo, Wagner Dantas de Souza Junior e Sidnei Celerino da Silva
Sistemas de Controle e Alinhamento Estratégico de Simons na Visão de Professores-tutores do Ensino a Distância (IES)
Daniel Ferreira Santos, Ana Carolina Baggio Fabricio e Eduardo Damião Silva
Escala de Determinantes da Evasão no Ensino a Distância (EDED): Proposição e Validação.
Kelmara Mendes Vieira, Pedro Saulo Rocha Martins, Reisoli Bender Filho e Fernando de Jesus Moreira Júnior
Webconferência: O que Dizem um Grupo de Alunos do Ensino Superior à Distância
Cássio Gomes Rosse, Glauca Torres Aragon e Maria de Fátima Alves de Oliveira
Ensino de Relações Internacionais na Modalidade a Distância: Original Article a Experiência do Curso de Administração Pública Semipresencial
Daniel Neto Francisco
Percepções de Docentes sobre as Tecnologias no Ensino em Saúde
Adriana Teixeixa Pereira, Simeão Donizete Sass e Dante Marcello Claramonte Gallian
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